Es un proceso sistemático que permite juzgar el mérito de una institución, de un programa o de un actor del proceso educativo. Está integrada por conocimientos de otras disciplinas, particularmente de la psicología.
Sus objetivos son: identificar avances y obstáculos, corregir caminos, fortalecer los aciertos y mejorar y facilitar el crecimiento personal e institucional.
Los imperativos son: a) analizar el proceso de operación y detectar los factores que están obstaculizando o facilitando el logro de los objetivos, b) revisar colectivamente el quehacer educativo y c) socializar internamente sus resultados. (Fuente: Telesesión 5, Módulo de Investigación, MCYTE).
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